参考消息网6月27日报道 美刊称，中国需要发明家和企业家，但围绕其著名的高考制度建立的中国学校仍是按照培养千篇一律的工程师和会计师设计的。

    据美国《大西洋》月刊网站报道，在很多方面，高考是中国崛起的象征，但它同时也表明，在从出口型经济向内需型经济转变、从组装产品转向设计产品的过程中，中国仍有很长的路要走。中国的教育体制擅长教授数学和工程学，培养吃苦耐劳的精神，这一切直到目前仍有助于中国的崛起。但中国领导人非常清楚，如果想继续发展，中国需要鼓励创业和创新，但决定人一生的高考并不对这二者进行测试。

    中国政府希望看到一支受过教育的劳动力队伍，成立自己的企业，向国内外买家出售自己品牌的产品，而不是辛苦地在工厂出苦力，或是坐在西方公司驻华机构的办公室格子间里。他们希望国内的电影观众不再购买西方大片的盗版DVD，希望外国观众开始追捧中国电影。但中国的教育体制不仅不能朝着这个方向输送中国的下一代年轻人，而且似乎正在阻碍这种发展。

    中国的教育家们已经就该国教育模式的优缺点进行了多年的辩论，但大多数浸润在这种模式中的学生自身很难意识到这种模式的缺陷。不过也有一些叛逆者，如中国最著名的博主韩寒。在宣布中国的教育体系扼杀了他的独立思维后，他从中学辍学，并在全国引起了一场小争论。

    报道指出，在中国的教育体系中，那些背离官方正统教育的学生常常处境困难。不论才能与兴趣如何，中国的大多数学生都被要求学习同样的课程。评价他们成就的唯一标准就是他们的高考成绩，那些与高考成绩无关的爱好都被认为是分散注意力。

    中国领导人知道，中国需要一代企业家来发展一个更具创造性的经济，但最近发表的一份报告发现，去年仅有1.6%的中国大学毕业生自己创业，前年也是这个比例。

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