指导思想：设计符合初中学生认知规律的生态教学课堂。
教材分析：这是一节关于实验室制取气体的专题复习课，学生通过前面实验室制取O2、CO2的学习，对这部分内容已经有了初步的认识，但是还不够系统和全面，本节课在此基础上既巩固了前面学习的知识，又对部分知识做了一些拓展和提升，这样有利于学生形成完整的关于实验室制取气体的一般思路和方法。
学情分析：初三学生总的来说对化学课还是比较有兴趣的，经过近一年化学的学习，已经掌握了部分实验室制取气体的基础知识，但是归纳、总结、知识迁移的能力还不够，通过本节课的复习，帮助学生提高解决实际问题的能力。
教学目标：
1、通过复习O2、CO2的实验室制法，掌握实验室制取O2、CO2的一般方法。
2、通过问题讨论，进一步理解实验室制取气体的一般思路和方法。
教学方法：问题讨论法
教学重点：O2、CO2的实验室制法
教学难点：实验室制取气体的一般思路和方法。
教学过程设计：
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教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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导
学
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展示：O2和CO2在自然界中的循环图片。 导入：在自然界，通过光合作用和呼吸作用的进行，实现了物质世界的不断循环……可见O2和CO2在自然界中非常重要。O2和CO2的实验室制取是初中化学的重要内容。 |
认真聆听并与老师交流
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激起学生学习氧气和二氧化碳的欲望
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展示：2014年安徽省考纲，关于这部分内容的要求。
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记录 |
使学生明白复习氧气和二氧化碳的重要 |
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助 学
助
学
助
学 |
一、实验室制取O2、CO2的原理 提问：同学们能书写出实验室制取这两种气体的化学方程式吗？ 展示：学生写的学稿。 |
回忆并书写实验室制O2和CO2的化学方程式 |
初步形成实验室制取气体原料选择的思路 |
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投影：实验室制O2和CO2的化学方程式。 过渡：含有碳酸根的物质都能与盐酸反应产生二氧化碳气体。 讨论：（一）为什么只选大理石和稀HCl制取CO2呢？若把稀HCl改为稀H2SO4?若用Na2CO3 和稀HCl呢? |
讨论交流 学生1： 学生2： 。。。。。。 |
使学生明白药品选择要求：速度适中、现象明显、操作简单、安全等等。 |
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二、实验室制取气体装置的选择 过渡：根据原理如何选择发生装置呢 投影：三套发生装置
A B C 讨论：（二）气体发生装置选择的依据是什么？ 提问：气体的收集方法有哪些？ 投影：三套收集装置
讨论：（三）气体收集装置选择的依据是什么？ |
根据原理分别选出适当的发生装置
回忆O2、CO2的密度和溶解性 分别选出正确的收集方法
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使学生知道发生装置的选择的依据
使学生知道收集装置的选择的依据 |
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启发：同学们已经知道了气体发生装置和收集装置的选择，那么在具体的实验过程中该如何操作呢？ 展示：加热高锰酸钾制氧气的装置
步骤：查装定点收离熄 注意事项： 讨论：（四） 1、若用该装置制取氧气不纯可能是什么原因？ 2、 如何判断气体已经收集满了？若是排空气法呢？ |
聆听、思考
回忆作答，高锰酸钾制氧气的实验步骤
讨论、交流 学生1： 学生2： 。。。。。。 |
过渡到下一个环节的教学
使学生明确实验室制氧气的步骤及注意事项 |
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展示：实验室制取二氧化碳的装置 讨论：(五) 1、 该装置如何检查气密性？ 2、 此方法制得二氧化碳可能含有的杂质是什么？如何除去？
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讨论交流 学生1： 学生2： 。。。。。。
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提高学生解决实际问题的能力。
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三、气体的检验 |
学生思考回答 |
了解所制取气体的检验方法 |
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促
学 |
提问：请归纳实验室制取气体的思路和方法 板书：实验室制取气体的一般思路和方法 一、确定反应原理 二、确定实验装置 三、确定检验方法
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认真归纳小结实验原理、实验装置、检验方法。 |
对本节课知识进行归纳、提升 |
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展示：反馈练习
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思考作答 |
提高学生解决实际问题的能力 |
反馈练习：
1.空气是人类活动必需的自然资源。工业上常用分离空气的方法制取氧气，实验室常用物质分解的方法制取氧气。（2013年中考题）
A B C D E
（1）工业制氧气是变化________（填“物理”或“化学”）变化。
（2）图中仪器a的名称是___________。
（3）实验室制取并收集氧气，可选择_________装置（填字母代号），此法制取氧气的化学方程式为__________________________________________。
（4）检查B装置气密性的方法是（可借助水和图中的其他装置）_______________ _
_ 。
2.硫化氢（H2S）是一种有毒气体，其密度比空气的密度大，且能溶于水形成氢硫酸。实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸混合，在常温下通过发生复分解反应制得硫化氢气体。试回答：
（l）实验室制取硫化氢的化学反应方程式________________ __。
（2）根据装置图回答下列问题：
① 取硫化氢气体的发生装置可以选用 。
② 用C装置收集硫化氢气体，进气口应为 ，原因是 。
③做上述实验时，为了防止多余的硫化氢逸出污染环境，可以将其通入装置E吸收，E中的试剂通常为 溶液。