电影音乐

一、学情分析：学生对电影音乐有所接触，也能哼唱出喜欢的主题曲片段。通过本课的学习，让学生更加深入地了解电影音乐，热爱电影音乐。

二、教学目标：

1、能在感受、体验影视音乐中加深对音乐及其相关知识的了解和认知，乐于参与演唱和欣赏活动。

2、聆听约翰威廉姆斯的两部电影的主题音乐：《星球大战》和《辛德勒的名单》。赏析电影主题音乐在影片中的基本特点及作用。

三、教学重、难点：

1、通过本课的学习让学生感知体验电影音乐在电影中的作用。

2、听辨电影音乐片段的主题，音乐情绪，音色，有效参与音乐实践活动。

四、教学策略：

1、感受经典：本课从无声电影入手，引出有声电影的表现形式。课件展示精彩有声电影画面，让学生感受视觉艺术与听觉艺术的完美结合。有效地激发了学生对电影音乐的兴趣。在众多精彩的电影音乐中，选取了约翰威廉姆斯的电影音乐代表作品：《星球大战》和《辛德勒的名单》。这两部作品在表现内容（未来世界和人类灾难）上有很大的反差，我们通过一系列的赏析活动（听、分析、提问、总结）完成对本课主题内容学习。

2、玩味音乐：

a、选出电影动画片《穿靴子的猫》中的音乐片段，学生可以配合画面做简单的打击乐演奏。

b、学生参与演唱（欣赏）动画片《千与千寻》的主题曲片段。学生比较熟悉与喜欢本首歌曲，旋律优美，格调清新。

c、相关知识：

在完成本课学习内容的同时，我们也了解了有关电影与电影音乐的相关知识，提高了学生鉴赏电影音乐的能力。

五、教学流程：

教师活动		学生活动		设计意图
导学	看一看 1、教师语言导入本课（无声电影-配乐电影的发展） 2、出示无声电影和配乐电影的视频资料	1初步了解无声电影到配乐电影的发展。 2学生欣赏视频资料感受无声电影和配乐电影的艺术表现力的差异。	通过文字介绍和对比欣赏，引入有关本课电影音乐主题，激发学习兴趣。
助学	练一练出示相关视频资料及节奏谱。节奏谱（见课件）	欣赏与参与电影片段配乐。	通过欣赏和配乐演奏，加深对电影音乐的感受
	听一听 1教师说故事：斯皮尔伯格和约翰威廉姆斯 2播放《星球大战》主题音乐 3播放《辛德勒名单》主题音乐 4列出两部作品的对比表格，引导学生找出两部作品的差异。	1学生了解、聆听 2对比欣赏两部作品 3思考并完成表格内容	通过欣赏和配乐演奏加深对电影音乐的感受。通过对作品内容、情绪、旋律、配器等方面的对比欣赏活动，让学生加深对电影音乐构成的认识和理解。
	想一想 1教师提问有关电影音乐的类别？（配乐和歌曲） 2教师提问电影音乐特点？ 3课件出示表格	学生讨论回答问题	通过本课学习内容的归纳总结，理论提升。
促学	唱一唱播放电影动画片《千与千寻》主题曲，学生跟着旋律用衬词“啦”演唱。	用衬词演唱主题曲的片段	通过演唱学生喜欢的电影动画主题曲片段，让学生在演唱实践活动中更进一步感知电影音乐的魅力创设电影音乐氛围，让大家回味无穷，沉浸在电影音乐的美妙之中，深华本课主题。

课堂小结：本节课从默片开始，我们一步步走进有声电影，走进电影音乐。通过本课的学习，我们不仅了解了电影音乐的表现形式与基本特点还更加深刻地感受到了电影音乐的魅力。