整节课师生之间配合默契，氛围融洽，玩得轻松，学得轻松；学习与活动浑然一体，知识与乐趣相互融合，环节之间衔接自然，不留明显痕迹，不失为一节日常教学中成功之课例。
    课前，教师在认真研究课本内容的基础上，综合学生的学习情况与学习能力精心设计教学过程，充分整合课本内容，将本课知识与前一阶段所学知识有机结合起来，加上恰到好处的联系实际生活的知识拓展，使得原本枯燥、简单的英语十个数字的学习上升到一个新的台阶。
    呈现的环节是在TPR的活动中进行，简单、直接，却是非常有效。
    操练环节是本节课的精华所在，全班同学在真实的情景状态下运用已有知识来进行本课主要内容的问答活动，既复习了旧知，又巩固了新授，同时在真实语境中感受了英语会话活动的乐趣，可谓一举三得。而最难得的是这项英语活动面向全体学生，无一遗漏，难度适中，又以学生为主；教师的适当点拨充分展示了较高的课堂驾驭能力，带领学生完全轻松地畅游在英语的海洋之中，掀起整节课的最高潮。
    输出环节也不像其他课堂急于要表现学生的课堂学习成果，而是再次给学生海浪般的冲击，利用一个可爱的玩偶吸引学生的眼球，让学生在看、听、想、猜等各种感受中主动愿望去说出原本很难说出来的英语小短文，再次突破难点。而在此过程中出现的一场小插曲，教师也及时用送小礼物，并与全班同学一起英语问答数出礼物上铃铛数量的方式巧妙化解，更加显示了教师课堂应变能力。
    小结环节也是契合了学生在生活中的兴趣点来展开。
    总之，整个课堂教学如行云流水般自然流畅，教师与学生都如同进行了一场轻松愉快的英语之旅。当然，没有完美的课堂，在全班游戏活动时如果教师能注意到学生之间出现的一点中文小对话，把这个游戏活动设计得再细化一些；结束部分不太匆忙，主题升华得再好一些，课堂就更完美一些了。