机械效率的复习

一、教材分析：

机械功、功率、机械效率在考纲中考试要求是“B”，是复习的重点内容。在章节复习阶段，把机械效率这部分内容单独安排一节课复习。

二、学情分析：

九年级学生经过近两年的物理学习，大部分同学对物理比较感兴趣，知道了学习物理的基本方法，已经具备一些初步的物理知识。但他们整理归纳、分析总结、知识正迁移的能力还不够，所以在复习课中注重知识的归纳、比较，提高学生的分析总结能力，在复习实验方法时注重引导学生对控制变量实验方法的理解、运用、迁移，提高学生对实验探究方法的运用能力。

三、教学目标

1.能说明机械效率的意义；

2.会用机械效率公式进行计算；

3.能说明测量滑轮组机械效率实验原理、器材、步骤，得出实验结论。

4.总结出解决简单机械效率等问题的方法，能进行相关计算；

四、教学重点：

1.测滑轮组机械效率的实验

2.简单机械效率问题计算

五、教学难点：形成类型题的解题思路、方法。

六、教学策略：学稿引领，视频辅助，方法迁移，总结提升。

七、教学流程：

教学

流程

教师活动

学生活动

设计意图

导

学

明确目标

梳理知点

★ 展示复习目标

1.能说明机械效率的意义；

2.会用机械效率公式进行计算；

3.能说明测量滑轮组机械效率实验原理、器材、步骤，

得出实验结论；

4.总结出解决简单机械效率等问题的方法，能进行相关计算；

★ 梳理知识点：“三功”与机械效率：

W_有	我们需要的，有利用价值的功
W_额	对人们既无利用价值又不得不做的功
W_总	动力对机械所做的功。
“三功”关系	W_总=W_有+W_额
定义	有用功与总功的比值通常用百分数表
公式
特点	无单位；总小于1

观看复习目标并齐声朗读

复习展示

★引领学生高效复习

夯实

基础

助学

助

学

活动1

活动2

1.测算滑轮组的机械效率实验：

原理	= G_物h/ Fs ×100%
器材	铁架台、滑轮组、细线、钩码、刻度尺、弹簧测力计钩码、刻度尺、弹簧测力计
实验方法	控制变量法
需测物理量	G_物、 F 、s 、 h 、
注意事项	1、必须竖直向上缓慢匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，以保证测力计的示数大小不变； 2、必须在拉动钩码匀速上升的过程中读出拉力大小。

记录实验数据：

一定一动滑轮组	序号	重物重量G/N	重物上升高度h/m	拉力 F/N	拉力移动距离s/m	η
	1	2	0.05		0.15
	2	3	0.05		0.15
	3	2	0.05		0.15
一定一动（重）	4	2	0.05		0.15
结论
备注	若绳重及摩擦忽略不计，则（ η= ）

思考题：

推证：用同一滑轮组提升重物，滑轮组的机械效率与重物被提升的高度无关

实验：若测量斜面机械效率，你怎样设计实验装置？（利用提供器材）

2.三种简单机械做功及机械效率的比较

	杠杆 (提升重物)	滑轮组（水平移动重物）	斜面 (提升重物)
示意图	在图上画出力臂
距离关系	h/s=L₁/L₂	s= 3 L	h/s= sinθ
有用功 (W_有)	W_有= G_物 h	W_有= f L (物体与水平面间摩擦力为f)	W_有= G _物h
额外功 (W_额)	克服杠杆自重、摩擦所做的功	克服其他摩擦力等所做的功	克服物体与斜面间摩擦力（f）所做的功fs
总功(W_总)	Fs	Fs	Fs
机械效η100%	= G_物L₁/ FL₂	f L / Fs = f/ nF	G_物h / Fs = G_物/ F sinθ G_物h /（fs+ G_物h）

由以上多次出现的( )表达式，你能找出解决机械效率问题的方法吗？谈谈你的想法。

重物

重量

G /N

重物上

升高度

h/m

拉力

F/N

拉力移动距离s/m

机械效率η

动滑轮重

G_动/N

回顾实验流程

观看视频

记录数据

计算机械效率

得出结论

小组讨论展示设计

小组讨论

整理归纳

展示

学生讨论交流

总结规律

复习实验：强化此类实验的程序。

视频回顾实验操作过程，加深对影响滑轮组机械效率各因素的理解及实验设计思路方法迁移

构建知识脉络

培养学生合作意识和归纳整理的能力

促

学

★实战演练：

1.斜面是一种简单机械，盘山公路可看成是斜面．如图1所示，一辆客车在盘山公路上行驶，假如客车质量为7000kg，向上行驶过程中牵引力保持30000N不变。行驶了2000m的路程时，客车升高了300m．

在此期间，

求：(1)牵引力做了多少功?

(2)盘山公路的“机械”效率是多少?

2.如图2所示。利用轻质滑轮组匀速拉动水平地面上重为300N的物体，拉力F的大小为30N．若物体和地面之间的摩擦力大小为45N，则A处的拉力大小和滑轮组的机械效率分别为（）

A 、45N、50% B、45N、75%

C、 60N、50% D、60N、 75%

图 1 图 2 图 3

3.如图3所示．某实验小组利用图示装置研究杠杆的机械效率，实验的主要步骤如下：

①用轻绳悬挂杠杆一端的D点作为支点，在A点用轻绳悬挂总重为G的钩码，在O点用轻绳竖直悬挂一个弹簧测力计，使杠杆保持水平；

②竖直向上拉动弹簧测力计缓慢匀速上升(保持0点位置不变)，在此过程中弹簧测力计的读数为F，利用刻度尺分别测出A、B两点上升的高度为h₁、h₂

回答问题：

若只将钩码的悬挂点由A移至C，O、B位置不变，仍将钩码提升相同的高度，则杠杆的机械效率将_________(选填“变大”、“变小”或“不变”)。

计算

反馈

检测

利用总结的解题思路完成例证性题

1-2题

第3题

用实验模型突破本题难点