设计理念:

    细节决定成败,初三学生学习鲁迅的小说《故乡》,应该学习鲁迅先生在本文的独特的言语形式，本文的细节描写非常典范，学习本文的细节描写，能够提高学生的观察能力，语言应用能力，丰富自己的写作内涵，提高自己的生活品质，做一个讲究细节的人。

    教学目标：

    1.以本文为素材，学习细节描写；

2.在写作中尝试运用细节描写。

    教学重难点：教学目标1、2

    教学方法：探究法、讨论法

    教学课时：第三课时

    教学媒体：多媒体

    教学过程：

    一、导入

    二、展示细节描写的定义及作用

所谓细节描写，即对人物、情节细微之处的着意描写。是指对作品中的人物（外貌、语言、动作、神态、心理）、环境（包括场面）或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、深入的描写。

细节描写在刻画人物形象、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。

    三、关于本文的细节描写及其作用

㈠文中的四处景物描写。

找出来并说说其作用。

㈡文中的人物描写。

找出来并说说其作用。

㈢令人心颤的四个“终于”的细节。

找出来并说说其作用。

1.但我们终于谈到搬家的事。

2.可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。

3.他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
　　“老爷！……”

4.母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：
　　“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”

    讨论后明确:

    第一个“终于”写出我和母亲虽然尽量回避卖老屋搬家这一心酸话题，但又不得不面对现实的无奈和悲凉心理。

    第二个“终于”写出我和闰土纯真的友谊，难舍难分。

    第三个“终于”表现闰土由欢喜到凄凉由颤动到恭敬地表情变化，最终封建等级观念战胜儿时友情复杂心理过程。

    第四个“终于”表现闰土由于封建等级观念的束缚，又要听从我母亲的招呼。又害怕与老爷坐在一起有违等级规矩的犹豫不决的心理。

㈣关于文中省略号的细节描写。

找出来并说说其作用。

(1)见到“我”时，“闰土态度恭敬起来，分明的叫道：‘老爷！’……”
    (2)当“我”问他景况时，“他只是摇头，‘非常难，第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又不好’”。

     讨论后明确:

     第一句写闰土的变化，一声“老爷！”破坏了他们往日的黄金般的友谊，在他们感情之间，“已经隔了一层可悲的厚障壁了”。一个省略号，真实而细腻地表现了闰土矛盾、痛苦的心理及令人为之惋惜的悲哀的变化。

    第二句分明是写闰土性格变化的社会根源，省略号显示了他的声音低微，又断断续续，正是“饥荒，苛税，兵，匪，官，绅”把他折磨成一个“木偶人”，使他走向痛苦的深渊。这省略号里，浸透了闰土的血泪，包含了人生的辛酸。

㈤关于文中色彩的细节描写。

找出来并说说其作用。

（1）苍黄的天底，远近横着几个萧     索的荒村

（2）深蓝的天空

（3）一轮金黄的圆月

（4）一望无际的碧绿的西瓜

（5）项带银圈

（6）紫色的圆脸

（7）一个明晃晃的银项圈

（8）稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……

（9）到海边捡贝壳，红的绿的都有

（10）但是擦着白粉

（11）先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上很深的皱纹

（12）眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红

（13）那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了

（14）这正是一个廿前的闰土，只是黄瘦些

（15）冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……

（16）两岸的青山在黄昏中，都装成深黛颜色，连着退向船后梢去

（17）他睁着大的黑眼睛，痴痴地想

（18）眼前展开一片海边碧绿的沙地来

（19）上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月

    四、小结：

细节描写在刻画人物形象、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。

    五、作业：运用细节描写写一个作文片断。

    板书:

                              细节描写及其作用

                              文中的四处景物描写

    《故乡》中的细节描写      文中的人物描写

                              令人心颤的四个“终于”

                              文中省略号的细节描写

                              文中色彩的细节描写

    教学反思：