设备中心  尹仕春

 随着信息时代的到来，电脑也越来越为人们所接受，尤其是新时代的中学生，他们更渴望与高科技同行。邓小平同志在十几年前就提出“电脑要从娃娃抓起”的理论，更何况是中学生。初中信息技术课程是培养学生信息意识、提高信息素养的重要途径，而七年级的信息技术尤为重要。我校七年级学生对指法、文本编辑等基本知识很不了解，学生对计算机的掌握程度参差不齐：有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，对电脑比较熟悉，有部分学生连基本的操作都不会，甚至有些学生还没有上过计算机课，针对此情况，我计划从最基本的知识入手，对学生进行授课。结合初中的实际情况，本学期我们将以WindowsXP和Office2003为软件平台来开展活动。具体实施方案如下：

 一、活动目的：

    通过开展一系列信息技术创新实践活动，使学生进一步掌握电脑知识，提高电脑操作应用能力，培养动手动脑能力，增强高科技意识，促进素质教育的全面发展，为日后迎接社会的挑战打下扎实的基础。　

    本学期重点是小报的制作：运用计算机进行小报的制作，具有制作方便灵活，版面美观，字体多样，色彩丰富，图像处理专业化、便于修改的特点，同时还能体现制作者的创新思想，因而深受广大青少年的喜爱。

    二、时间安排

          ⑴ 前半学期，进行基础部分的学习

          ⑵ 后半学期，进行小报的制作

          ⑶ 学期末，举办作品评价和作品展示

    三、参加人员

         该活动方案由学校信息技术教研组承办，具体人员安排如下：

         参加人员：尹仕春

    四、活动过程：

    1、前期准备　　

    首先，我们以WORD2003为应用软件平台，向学生介绍了有关小报制作的基本常识、基本操作。在后半个学期时让学生自己动手制作小报。

    其次，为学生搜索一些比较好的素材网站，组织学生在因特网上下载大量的小报资料，可以包括科技、环保、明星以及本学校等各类文字和图片资料。这样就为学生制作小报准备好了第一手材料。如果学生认为资料不能满足他的要求，他们还可以通过网络自己搜索并下载，这样就可以解决资源不足的问题。

    然后，让学生平时把自己的文字材料输入计算机，或把学生的图片资料通过扫描、数码像机等输入计算机，使得以后学生制作的作品更加个性化。

    2、活动方法

       适当开展竞赛

    竞赛是激发小学生学习信息技术的一种有效途径。竞赛可以是单个学生之间的，也可以是小组方式，通常是以小组方式进行，通过完成某一活动任务，培养学生的思考能力和协作精神。然而，在竞赛组织过程中我们还得把握好竞赛的度量和方式。过于频繁的竞赛不但会失去激励作用，反而会给学生制造紧张气氛，加重学生的学习负担，有损学生身心健康。有些学习成绩差的学生甚至会因为竞赛失败而丧失学习信心。

    在常识和基本操作方面：首先为学生讲解竞赛的要求，包括竞赛的等级，组织者，等等。其次，小报的构成主要包括为艺术字、文本框和图片三个要素。

    实战的技巧：

    整体版面的设计：首先在A4的实物纸面上设计大概的模式，然后在计算机上实现并进行修改。

     艺术字：主要用于制作小报的刊名、文章的标题等等。

     文本框：主要用于所有的文章。这样便于移动和排版。

     图  片：主要作用是修饰，一般作为小插图、背景等使用。

    在制作的过程中，老师应该注意指导方法，首先在操作的技巧方面加以提示，这样学生在制作的过程中可以达到事半功倍的效果；其次，在给学生作品提意见的时候，不要提得太具体，否则学生会局限于一个很小的范围之内。信息技术竞赛强调的就是创新性，如果所有的作品都是教师提出具体要求的话，学生的作品就像在一个模子中印出来的。所以我们在指导学生制作时可以说：“你自己看看你的作品还有什么可以修改的”“找其他同学看一看，让他们提点意见”等等。

   3、提交作品

 提交作品一定要准时，很多老师的工作都比较繁忙，但交作品一定要准时，否则错过了交稿日期，学生的成果没有得到肯定，学生参加信息技术竞赛的兴趣就会降低，要再组织竞赛就比较困难了。

   综上所述，在初中开展信息技术活动，一定要提高学生学习的兴趣，在制作的过程中加强辅导，充分发挥学生的主观能动性，充分调动学生的积极性，让学生互相帮助，互相提出问题并解决。我相信，只要我们坚持做下去，学生的能力就会得到充分的发展，信息技术活动会开展得越来越好。                                                              

信息技术中心 2009.6.10