韩玉

教学设计思路：

我是依据新课标倡导的“以人为本”的教学理念，强调学生自主学习，重视教育过程中学生的体验与感悟，注重学生的互动合作，突出探究式学习等教学新理念，同时依据教学大纲具体目标设计本课。备课中，我在本框题的“旅”字上动了心思。设计了以教师组织学生进行世界文化旅行的形式贯穿全课，共安排了两项行程内容，以分别体现丰富多彩的世界文化和以正确的态度对待文化差异，奏响和谐的文化乐章。通过每个环节的设计，引导学生一步步进行探究，获取知识，升华情感。通过教学实践证明，每一教学环节都基本达到了预期的目的与效果。尤其是四项行程的安排与设计，使本课在轻松、愉快的气氛中达到了教育教学目的。
二、针对两项行程谈些自己的看法：
第一站：环游世界说文化

内容一是安排学生分组考察各国最具有代表性的节日、建筑、人物、运动等文化，学生准备的很充分，小组交流时还不错，但有的小组代表介绍的内容冗长，因而显得枯燥单调。

内容二是视频播放世界各国代表性的文化，请同学谈感受。这一设计效果不错，学生感觉耳目一新，动听的音乐、精美的图片给学生留下了深刻的记忆，有利于问题的交流，从而较充分的突出了世界文化多样性和丰富性的教学重点。

第二站：奏和谐文化乐章

内容一：汉英互译，体会差异。目的是让学生通过动手、动脑，亲自体验世界文化的差异性。

内容二：看电影，善待差异。我先播放了电影《刮痧》中的片段一，安排学生合作探究：什么原因导致中外沟通障碍，我们应该怎样正确对待文化差异等问题。又播放了片段二：大结局。让学生深切的感受到文化存在差异，对待文化差异的正确态度是沟通。只有互相尊重，平等交流，才能演奏和谐的世界文化乐章。以电影代替说教，寓教于乐，突破教学难点，我认为这是本节课最成功的地方。

内容三：演示见面礼仪。我设计了一情境，假如你去泰国朋友家做客，你将以什么样的礼仪来表达友好。通过创设情境让学生体验知识，践行道德观念，极大地调动了学生参与性和学习积极性。

三、本课不足及今后还需提高的地方：
1、第一项小组讨论交流，有的小组准备不足。要吸取的教训是教师安排学生查阅资料时，要有具体要求。