课程目标

通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。

    教学目标

（一）知识与能力

 通过本课的学习，使学生知道哈格里夫斯发明珍妮手摇纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明“旅行者号”机车的基本史实；理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索。

（二）过程与方法

通过引导学生读图、阅读，启发学生思考，帮助学生理解工业革命中各个环节相互促进的连带关系，培养学生比较、判断、推理的能力和初步使用唯物主义历史观解释现象的能力。

（三）情感态度与价值观

1．通过本节课的学习，从一系列发明者都是富有工作经验的技师这一现象中，启发学生认识到：伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力。加强对学生情感毅力的教育，培养学生从历史现象认识事物本质的能力。

2．通过本课的学习，也要使学生认识到科学技术是第一生产力，要使国力强大必须大力发展科学技术；同时养成环境保护意识。。

         教学重点  瓦特与蒸汽机；工业革命的影响  

    教学难点  对工业革命的理解及其影响

    教学方法

    应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。

   课时  1课时

   课型  新课

   教学过程

     （一）  导入新课

       通过2010年上海世博会引入现代意义上的第一届世博会伦敦世博会， 引入第一次工业革命的到来。

   （二）讲授新课

       一、出示学习目标。

       二、组织学生自主学习和探究新课：

    课件演示导学提纲

       1.什么是工业革命？开始于哪一国？为什么？

      2.工业革命开始及完成的时间和标志各是什么？

      3.工业革命中主要的发明成果有哪些？各带来什么影响？

      4.工业革命对世界产生了哪些影响？给我们什么启示？

   （安排学生自主阅读全文，作读书标记；然后运用多媒体课件引导学生探索、交流、讨论、练习）

   教师点拨、启发（在学生回答的基础上有困惑的或不太清楚的地方）：

      1.   什么是工业革命？开始于哪一国？为什么？

   视频：解释工业革命的含义及开始国。

   图说历史：为什么工业革命首先发生在英国？（前提：资产阶级统治的确立；必要性：工场手工业不能满足市场的需求。）

       2.工业革命开始及完成的时间和标志各是什么？

   视频和图片展示并讲述珍妮机的故事（明确：工业革命的开始——18世纪60年代珍妮机的发明；完成——19世纪40年代前后机器大生产成为工业生产的主要方式）

      3.工业革命中主要的发明成果有哪些？各带来什么影响？

    图片一一展示发明成果。

    让学生了解每一个成果之间的内在联系

   （重点强调瓦特改进的蒸汽机带来的影响。有关瓦特的故事可由学生讲述，并让学生从中学习科学家刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力的精神。）

    思考：上述发明成果中你认为哪个最重要？为什么？（在学生回答交流中明确：瓦特改进的蒸汽机是工业革命最重要的发明，因为它把人类带入了“蒸汽时代”。）

       4.工业革命对世界产生了哪些影响？给我们什么启示？

    给学生提供材料一一得出结论（论从史出）；并拓展学生的思维：工业革命给中国带来哪些影响？

    （三） 、课堂小结（让学生来小结，教师补充）

      《“蒸汽时代”的到来》教学反思