情趣与兴趣
主备：曹义芳
审核：十二中政治教研组
课型：展示反馈
一、学习目标
【情感态度价值观目标】注重对自己兴趣、爱好的培养，激发兴趣和好奇心，培养感受高雅情趣对生活的益处。体验本节课对自己的人生启迪：怎样实现我们的人生价值。
【过程与方法】通过情景体验、材料分析、反思自己等方法，懂得情趣有高雅和庸俗之分，不同的情趣有不同的作用。
【知识与能力】通过学习懂得情趣与兴趣的关系，了解生活中的情趣有雅俗之分，了解高雅情趣和庸俗情趣各自的作用。在此基础上培养自己观察、感受、体验生活的能力；培养自主探究、合作交流、大胆质疑的能力；培养运用知识独立思考、解决问题的能力。
二、学习重难点：
重点：正确认识兴趣和情趣。
难点：情趣与兴趣二者之间的关系如何？正确区分高雅情趣和庸俗情趣，了解各自的作用。
三、学习提纲
◆◆情趣与兴趣
1、情趣源于兴趣
①情趣与兴趣的关系
②情趣的作用
2、情趣的雅与俗
①高雅情趣对于人生的意义
②庸俗情趣的危害
☆基础达标，应知应会
※课前预习
认真预习课文，完成下列填空题。
1、情趣是以
为基础而产生的，没有
就谈不上情趣。
2、高雅情趣体现了一个人对
、
和
。
3、高雅的生活情趣，有益于个人的
，符合
的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。
4、低级、庸俗的生活情趣，不利于青少年的
，甚至损害
。
※课堂学习过程
﹡复习反馈（同学板演）：调节情绪的方法有哪些？
﹡预习题展示：同学自由发言。
☆师生互动，交流合作
◆◆情趣与兴趣
一、情趣源于兴趣
活动一：“寻找兴趣爱好”讨论活动。欣赏课本P70的图片，回答下列问题：
你有过类似这些同学的感受吗？与同学交流自己在做感兴趣的事时的感受。
活动二：“学习之余是否可以看课外书”讨论活动。阅读课本P71的材料，回答下列问题：
1、
同意女孩说法的理由是：
。
2、
同意男孩说法的理由是： 。
活动三：“岛上水兵的生活情趣”讨论活动。阅读课本P72的材料，回答问题：
1、岛上水兵们的生活情趣体现在哪些方面？
2、这些生活情趣对他们克服困难有什么意义？
二、情趣的雅与俗
活动四：情趣图片鉴赏活动。阅读课本P73的材料，回答下列问题：
1、
图中，他们的生活情趣健康、高雅吗？为什么？
2、
你周围有没有人沉迷于不健康、庸俗的情趣？这对他们有哪些不良影响？
活动五：“晶晶和丽丽的情趣”讨论活动：阅读课本P74的材料，回答下列问题：
1、晶晶和丽丽对生活情趣的追求有什么不同？
2、两种不同的生活情趣观，对她们个人的生活学习各有什么影响？
☆能力升级，拓展延伸
﹡阅读思考：初中生小丽，从小喜爱音乐，古今中外各种歌曲一概不拒。有时上文化课，小丽也用随身听偷着听歌，并成为班上有名的“歌星”，但她各门功课每况愈下。老师批评她，她说：“这是我的兴趣和情趣”。
你认为小丽的做法对吗？为什么？
☆当堂检测，复习巩固
﹡单项选择题：
1、情趣与兴趣的关系是
…
…
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…
…
…
…
…
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…
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…
…
……
…
…
…
…
（
）
A、兴趣是情趣的基础，情趣通过兴趣表现出来
B、情趣就是兴趣
C、情趣是兴趣的基础，兴趣是情趣的表现
D、兴趣是情趣的基础，兴趣通过情趣表现出来
2、高雅的生活情趣源于
…
…
…
…
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…
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…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…（
）
①对生活的热爱
②对生活积极的和美的感受
③
对生活的兴趣
④先天的遗传
A
①②③
B、①②④
C、
①③④
D、②③④
3、情趣有高雅和庸俗之分，下列不属于高雅情趣的有
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…（
）
①为中华之崛起而读书
②人生在世，“吃穿”二字
③人生苦短，及时行乐
④先天下之忧而忧
A、①②
B、②③
C、①④
D、②④
4、爱迪生从小就具有极强的好奇心。在他3岁的时候，对母鸡孵小鸡十分好奇，于是就自己找了些鸡蛋，趴在上面学起孵小鸡来。就是这种强烈的好奇心，引导着爱迪生去研究、探索、创造和发明。这说明
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（
）
A、好奇心会让人闹笑话、出洋相
B、凡是小孩都有强烈的好奇心
C、只要有了好奇心，就能够去研究、探索、创造和发明 D、好奇心是人们认识事物、探究奥秘、开启创造力的巨大动力 |
