丰富多样的情绪
主备：曹义芳
审核：十二中政治教研组
课型：预习展示
【学习目标】1、情感态度价值观目标：懂得良好的情绪有助于形成健全人格；保持积极乐观的情绪状态。
2、过程与方法：通过情绪词汇大比拼，填写表格等活动了解情绪分为喜、怒、哀、惧四种基本类型，
情绪对人的行为和生活有不同的影响等。
3、知识与技能：认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。
理解不同情绪对个人行为和生活有不同的作用，即积极作用和消极作用。生活中要学会理智地调控情绪。
【学习重难点】重点：1、人类情绪是丰富多样的，“喜、怒、哀、惧”是情绪的四种基本类型。
2、不同情绪对个人行为和生活有不同的影响。
难点：不同情绪对个人行为和生活有不同的影响。
【知识结构】
情绪的四大基本类型
情绪万花筒
情绪与个人的需求有关
了解情绪
人类的情绪有丰富多样的特性
丰富多样
的情绪
情绪具有神奇的作用
情绪与生活
情绪的积极作用
情绪对人的影响
情绪的消极作用
【课堂学习过程】
一、基础达标，应知应会。
1、人的情绪是复杂多样的，其中最常见的是把情绪分成四大类：
、
、
、 。
2、情绪犹如双刃剑。一方面，情绪可以充实人的
和
，提高个人的 和
，
促使我们健康成长。这是情绪对人的积极影响。另一方面，情绪也会使人感到
，抑制人的
，
降低人的 和 ，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。这是情绪对人的消极影响。
二、师生互动，交流合作。
新课导入：师：今天有这么多的老师来我们班听课，请同学们说一说你现在的心情是怎样的？
学生回答：（略）
师：同学们所说的……都是我们的情绪感受。在我们成长的过程中，情绪感受是丰富多样的，
今天我们就一起来了解丰富多样的情绪。
活动一：情绪词汇大比拼
阅读教材60页图示的四种情景，回答下列问题：
1、四幅图分别表现了主人公什么样的情绪？反映了主人公各自什么样的心情？
2、画出喜、怒、哀、惧四种基本情绪的不同面部表情。在相应的脸谱下面写出相关的情绪词语，越多越好。
活动二：填写表格
1、阅读教材61页表格，然后按照教材的设计和要求填写表格。（在教材上填写）
2、通过填写表格，得出什么结论？
活动三：“乒乓球赛”的启示
1、这两名同学在比赛时的情绪表现有什么不同？
2、根据这两名同学的经历，讨论情绪对人的行为和生活有什么影响。
活动四：情绪对人的影响
填写教材63页的表格。（在教材上填写）
三、能力升级，拓展延伸。
1、材料分析：材料一：据史书记载，伍子胥过韶关时，陷入进退两难的处境，结果因极度焦虑而须发全白。
材料二：三国时期，周瑜才华出众，机智过人，但诸葛亮利用其心胸狭窄的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。
材料三：《儒林外史》中的范进，多年考不中举人，直到50多岁时，终于听到自己金榜题名，“喜极而疯”。
这三则材料分别体现了什么情绪？结果怎样？给我们带来什么启示？
2、填空——下面几句话分别表达了哪种情绪。
漫卷诗书喜欲狂
_ _ ；
怒发冲冠_ _ ； 哀民生之多艰_
_ ；
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流_ _
； 闻风丧胆_
_ 。
四、当堂检测，复习巩固。
判断对错：
1、生活中，我们可能遭遇不同的事情，自然也会产生不同的情绪。 （
）
2、情绪会对人的内心产生影响，但不会影响人的体力、智力和精力。 （
）
单项选择题：
1、生活是缤纷多彩的，不同的生活体验和感受带给我们的情绪有喜悦、有悲伤、有忧愁、有惊奇、有激动、有快乐……这说明 （
）
A、人的情绪变化使生活丰富多彩
B、人的情绪变化使人无法完全正常生活
C、人的情绪总是不稳定的
D、人的情绪无法分类
2、人的情绪种类有很多，最基本的情绪有
（
）
A、喜怒哀乐
B、惊喜、悲愤
C、喜怒哀惧
D、百感交集
3、科学研究表明，情绪高涨的学生比情绪低落的学生记忆力好。这是因为
（
）
A、兴趣不同，情绪不同
B、不同情绪对人的智力发展产生不同影响
C、消极情绪影响人的精神状态
D、情绪一旦产生，就起积极作用
知识窗：感冒与人的免疫力有很大的关系，而情绪对免疫力又有较大的影响，持续的精神不振会使免疫力降低，
机体杀伤、吞噬病原微生物的能力减弱，干扰素水平低下，使呼吸道防御机能暂时减退，从而削弱人对感冒病毒的抵抗力。
温馨提示：在甲流比较严重的今天我们应保持愉快的心情，加强锻炼，抵御疾病。 |
