祝福青春
主备：曹义芳
审核：十二中政治教研组
课型：预习展示
【学习目标】
1、情感态度价值观目标：体验自己拥有的青春幸福，树立正确的人生态度，保持积极向上的心态迎接青春的到来。
2、过程与方法：通过“寻找青春”“比较青春”“青春箴言”等活动，体味青春的幸福，正确把握青春。
3、知识与技能：知道青春有苦恼，但更多的是幸福。学会对同伴祝福青春。懂得美好的青春需要我们去创造。提高搜集、处理、运用信息的方法和技能，增强互助合作的意识，学会交流，，共享资源。
【学习重难点】重点：体会青春的幸福。
难点：用行动去祝福青春。
【知识结构】
青春的幸福
祝福青春
寄语青春
【课堂学习过程】
一、基础达标，应知应会。
1、在青春期，我们会有很多苦恼，也许会一个人流泪，有时甚至 。但青春更多的是
、是
、是
。
2、当我们为自己的青春祝福的时候，
也在为我们祝福。正因为青春是美好的，所以需要我们更加
，开创出属于自己的灿烂人生。
二、师生互动，交流合作。
播放阿杜的歌《为青春喝彩》，导出新课。
活动一：青春的幸福——品味交流
课前布置学生与家长、老人、儿童或自己最敬佩的人进行交谈。然后小组讨论：
1、我们与儿童相比，我们拥有更多的
。
2、我们与父母相比，我们拥有更多的
。
3、我们与老人相比，我们拥有更多的 。
活动二：寄语青春——探究展示
当我们走进青春大门的时候，充满美好的理想。让我们为班级的伙伴写一句青春的寄语，带着彼此的祝福，开始青春的远航！
我的寄语是
。
他的寄语是 。
老师送给我的青春寄语是
。
爸爸妈妈送给我的青春寄语是
。
三、能力升级，拓展延伸。
青春的时光是用金子铸就的，比什么东西都珍贵。付给青春勤奋，青春偿还的是才华。人生，要在青春时期播下理想的种子，洒下辛勤的汗水，浇灌出希望的田野。青春是一种精神，是生命之勃勃生机的源泉，它可长可短。对于那些没有信念和希望的人来说，青春只不过是海市蜃楼，空中阁楼；但对于孜孜不倦为理想而奋斗的人来说，青春将在他们身上扎根，因它们的精神而更加熠熠生辉。
请根据体验，写出对青春的解读。
四、当堂检测，复习巩固。
1、古往今来，人们一直在赞美青春，歌唱青春。下面的句子里没有表达青春积极的人生追求的是(
)
A
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
B 莫等闲，白了少年头，空悲切 C
青春易逝，人生易老，当及时行乐，潇洒走一回 D
劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时
2、青春是美好的，青春更多的是梦想，是激情，是幸福。拥有青春，我们就可以（
）
①每天站在新的起跑线上，迎接新的挑战
②尽情放飞自己的梦想，并努力追寻
③不怕失败，相信一切可以从头再来 ④放纵自己，无所顾忌的尽情享受生活
A
①②③
B ②③④ C ①③④
D ①②③④
3、人们祝福青春，是因为（
）
①青春易逝，需要好好把握
②青春美好，需要我们加倍珍惜
③青春无畏，失败了可以从头再来
④青春无悔，失去了可以再度拥有
A
①②③④
B ①②③ C ②③④
D ①③④
4、中学时代是青少年的黄金时代，我们开始了青春之旅。我们应该（
）
①把主要精力放在学习上
②抓紧时间多结交朋友
③多参加社会公益活动 ④加强修养，不断完善自我
A
②③④
B ①②③④ C ①③④
D ①②④
5、在下面的青春寄语中，你会选择（
）
①青春时期的任何事情都是考验，祝你度过一个充实的青春之旅
②青春贵如金，祝你早日成为世界巨富
③人的一生最要紧的就是年轻时的那几步，望你开创出属于自己的灿烂人生
④珍惜青春时光，莫拿青春赌明天
A
①③④
B ①②③ C ②③④
D ①②④ |
