他是一名普通的“80后”班主任，站在三尺讲台已有11个春秋；他是一名特别能“跑”的班主任，近6年来有记录的家访多达412次，学生们称他“张跑男”；他是一名“点子”特别多的班主任，在班级管理上让学生心服口服；他还是一名特别能和学生一起“疯”的班主任，和学生一起跑步、一起游戏、一起畅谈……
近日，由安徽省教育厅、省教育学会组织发起的2015年度“江淮好班主任”评选结果出炉，全省共有10名班主任当选，市十二中的张超是马鞍山唯一获此殊荣的老师。
A 他是“张跑男”，用家访架起家校沟通的桥梁
2005年，毕业于淮南师范学院数理专业的张超来到市十二中当了一名数学老师。在11年的教学生涯中，他担任班主任的时间长达10年。为了更好地教育学生，张超决定从家访做起，了解学生和他们的家庭。
“万事开头难，最困难的是第一次去学生家里，家长和学生都搞不清你究竟是来做什么的，是不是真心。”张超说道，后来的一段家访经历让他坚定了信心。
那是2009年，张超接手初一的一个班级，班上一位吴姓同学不仅成绩落后，而且很孤僻，不愿融入班集体。原来，吴同学的父母都是外来务工人员，家庭经济条件十分拮据。从此以后，张超隔三差五就会去吴同学家。在学校，当吴同学生病时，张超给他倒杯热开水；当他上体育课汗流满面时，张超给他递上一张面巾纸。就这样，一年以后，吴同学的态度完全改变了。中考时，该生以全校第1名的成绩考入马鞍山二中。3年来，张超一共去吴同学家33次。
这是张超第一次深刻感觉到家访所带来的巨大力量。近6年来，他有记录的家访多达412次，撰写了412份家访手记，还主持了《班主任家访策略研究》市级德育课题。张超用家访打开了家长和孩子的心灵，架起了一座家校沟通的桥梁。
B 他是“知心朋友”，在游戏玩耍中教育学生
良师益友，这4个字在张超老师那里得到了很好的诠释。课堂上，他是一个要求严格的数学老师；课下，他又是一个可以和学生一起疯、一起玩、一起说真心话的好朋友。
张超坚信，教育绝不是一味抓成绩，也不是把学生培养成读书机器，而是对学生为人的培养，是一种精神、毅力、习惯与品质的养成。
所以，只要天气条件允许，张超每天都会抽出近1个小时的时间，带领学生在操场上跑几圈，一起玩“丢手绢“，玩“真心话大冒险”，一起敞开心扉畅谈学习、谈人生、谈理想。
由于在学生身上花费了大量的时间，张超花在自己家人身上的时间就少了很多。对于此次获奖，张超感叹说：“没有家人的支持和理解，就没有现在的自己。”
C 他是“创新达人”，用“金点子”化解教育难题
在与张超老师交谈的过程中，记者能感受到从他身上散发出的一种朝气和对教育的热爱，对学生的关注。他善于思考，敢于创新，在班级管理中，他很多的做法不仅得到了学生们的拥护，还在许多时候巧妙化解了教育难题。
为了解决一对男女学生的早恋问题，张超曾巧妙、大胆地用“零距离关系”，让两人成为同桌，重新审视自我，取得了较好的成效；为了阻止学生去KTV庆祝生日，张超提前和学生家长沟通，在学生毫不知情的情况下，为其准备了一场充满温情的生日派对；为了改变班主任在家长会上“唱独角戏”的传统方式，他打破常规，请家长为班级作报告，取得了良好的教育效果。
“只要是对学生有好处的事，又不违背原则，我都会尝试去做，并在做的过程中不断修正和完善。”张超说，自己不怕失败，现在的学生思维很活跃，做老师尤其是班主任的，必须跟得上形势，不断尝试和接受新事物，不断创新工作方法。只要守得住底线，一切尝试都是值得肯定的。（原载2016、4、15皖江晚报）
