在上海基础教育界，大家都熟悉这样一个真实的故事：上世纪90年代，某著名中学一名成绩优秀的女生，因为上数学课看了课外书被老师发现，数学老师不仅课上对她严加批评，下课还告到班主任那儿，当着办公室那么多老师的面，又是一通批评。可想而知，这名学生受到的打击有多严重。在场的各位老师都不知所措，而有一位历史老师却把这一切看在眼里，记在心里，就在下一节历史课上，他知道这位女同学伤透了心，就有意识请她回答问题，这次回答说实在的并不圆满，也没有反应她的真实水平，但老师还是满意的鼓励了她，并且让她到黑板上写下答案，其实历史课并不需要到黑板上去演算的，但老师知道这位女生能写得一手漂亮的字，于是有意识去让她在同学们面前充分展示。该同学也明白了老师的良苦用心，含着泪写完了答案并暗暗下着决心，一定要好好学习将来成为有用的人。正是这堂普通的历史课，影响了这位同学的一生，后来她考上了大学，成为行业中优秀的人才。
    我本人也曾遇到过类似的事。1978年我正上高二，高一下学期，高二上学期，正面临着分文理科，但学文科还是学理科，心里还真的没数。那时，高中还是两年制，我们还没有明白过来高中是怎么回事，就要我们选择什么文理科。正是这个节骨眼上，发生了一件影响我们一生的事。一天，物理作业本发下来，我们有几个同学都没有批改，也不知道是何原因，但凭我们对这位物理老师的了解和直感，他不喜欢我们，或者认为我们学物理没有出息，一气之下，我们便跑到文科班班主任那儿，一致要求读文科。庆幸的是，我们几个当年都考上了本科。
    老师职业的特殊性，决定着他们的一言一行在年轻的学子心中有种特殊的分量，可能一个不经意的言行，就能影响和决定着学生的一生，这种影响可能是正面的，也可能是负面的。教书育人，对学生负责，这是我们当老师的永远的天职，不可随意，更不可懈怠！