9-16岁是人生中的里程碑阶段，各种困惑会扑面而来。
    孩子的心智发展已能支撑他们进行大量的独立阅读和思考，却不足以解答越来越多的困惑。
    他们很难完全通过独立思考，获得解决困惑的有效路径和方法。

    除了学习知识，这个阶段的青少年，更需要的是建立自己独立的思维判断体系，在不断的思索中探寻人生的方向和意义。

    于是，很多家长都有给孩子订阅杂志的习惯，一本优秀杂志不仅能培养青少年阅读习惯，开拓眼界，扩充知识面，还能从中学习科学知识、感悟人生道理。
    所以我们的孩子，需要这样一本杂志！
    三联青少刊，专为《少年》而生。

              
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    这本杂志是三联生活周刊推出的，针对9到16岁青少年的原创性杂志。
    不同以往，不强调成绩和分数，而是找到真正的“教育”“学习”，以人文思维启蒙心智成长。

    《少年》将会引导他们
    独立面对真实的世界
    学习批判性思考
    学习探索自我
    学习如何与朋友相处，与世界相处
    学习追问人生的意义
    直至心智成长以及人生观的养成
    仔细拜读今年新出来的半年刊，不愧是人文底蕴深厚的内容创作者出品。
    涉及哲学、心理、历史、艺术、科学等诸多领域。
    优质、洗练的文字，情绪稳定，经得起推敲。
    作者们拥有多元专业的背景，用博学的知识和平等的价值观，让少年们看到一个更广阔的世界。

    斯坦福大学教育学教授威廉戴蒙认为，青少年成长的关键问题，不是压力太大，而是无意义，他们的人生没有方向。
    “为了某件并非他们选择的，也非他们相信的事情而努力奋斗是不可持续的。只有一个有意义的人生，才能释放巨大的能量、创造力和深度的满足感。”

    9到16岁这个年龄段的孩子，的确是对世界最感到迷惘的时候。
    以前父母还关心他们的精神生活，会陪他们读书，亲近自然。
    但现在一切都不重要了，学习成绩成了最重要的东西。
    为了学业，一切都可以让步，甚至舍弃，连精神的贫瘠也是可以忍受的。
    成人世界正在逐渐向他们敞开，至少是掀开了一角帷幕。
    但他们所看到的，并不是父母曾经许诺过的玫瑰花园，而是一个幽暗未明的森林。
    对于这个世界，他们一知半解，似懂非懂。为了那些处处受限的可能性，恐怕多少会感到失望。

    我们也越来越意识到，在目前的教育环境里，一些真正重要的事情被忽略了。
    比如思考，怎么学会真正把一件事情想明白，学会推理和审视，学会辨析事实和观点之间的区别，学会判断一个论点背后的证据是否可靠，学会自己解决问题……

    比如阅读，有人说，科技发展到这种地步，阅读已经过时了。有了游戏，孩子怎么可能还被书本吸引？
    但是，我们相信，对一个人的成长而言，阅读仍然是智识之光，情感之源，是我们探索自身，理解世界最重要的方式之一。

    再比如情感，到了这个年纪，他们开始脱离父母，更多的与同伴交往，但我们的教育里几乎从来不包含情感的教育。
    没有一门课会教他们如何处理自己的情绪，如何与同龄人建立平等、友爱而持久的关系。
如何表达爱，如何接受爱，如何化解悲伤与怨恨……

    比如意义，人生意义一向是青少年最关心的问题之一，但如今，他们并没有太多机会去表达这种好奇。
    对于青少年，思维能力远比知识更重要，更能影响他们未来的人生道路。
    只有独立的思维能力，才能帮助青少年找到人生的意义。

    希望咱们的少年们，在《少年》里不仅能拓展知识面，更能重新认识世界、了解自我，实现个人化的学习，成长为有智有情的勇敢少年。

    这是一个少年面对广阔世界的感受，好奇、兴奋、有一点不安，有一点害怕，但更多的恐怕是焦躁和迫不及待。

    世界那么大，还要那么多神奇，你没有见识过；还要那么多情感，你没有经历过；还要那么多未知，等着你去探索。

    脚下的礁石告诉他们，人生远远不止眼前的这一刻，他们是不断流变的岁月、历史与人类代际中的一环，而且和父母一样，他们对自己，对这个世界都负有责任。

    相信很多人都知道《三联生活周刊》这本杂志。
    在北京疫情还挺严重的时候，三联主编说因为见了一个少年，后续萌发创办了《少年》这本刊物。
    最初的时候他们把这个当做一种尝试，当然这种尝试是否靠谱，连他们自己都怀疑—这年头谁还看杂志啊？
    后来，在实际的过程中，编辑主创团队才渐渐感到，这件事情是有一点价值和意义的。