----创建绿色学校  倡导绿色文明 走进绿色课堂

                 作者：羊尊芳   单位：马鞍山新市初级中学   

   【摘要】 同数个普通的农村中学一样，有着责任心和爱心的老师团队，有着好学阳光的青少年，有着时刻关注并个关心孩子健康成长的家长，因此近年来在陈心宏校长睿智的组织和领导下，我校在各个方面都取得了显著的成效。特别是在创建绿色学校的过程中,学校坚持和发展绿色教育, 以课堂为重点,以活动为载体，强调把绿色理念灌注到学生的心灵之中,让学校充满绿色希望、绿色文化和绿色文明,从而使学校成为学生心目中的绿色摇篮，从而走上一条普及、提高、创新之路。

   【关键词】绿色学校   绿色文明     绿色课堂

马鞍山新市初级中学是博望区附近的一所普通农村中学，每年在校学生中有90%的孩子都是留守儿童，为了给孩子们一个舒心学习的绿色环境，近年来学校在如下几个方面做了大量的工作和尝试：

   一、更新理念，强化管理，扎实推进“创绿”工作。

  1、学校成立了以校长为主要负责人的“创建市绿色学校”工作领导小组，下设三个工作组，从政教、教务、总务三方面宏观统筹环境教育的规划与实施，从人力、物力、财力等方面给予环境教育以保障。工作小组定期召开会议，研究和部署创建工作，对照“安徽省绿色学校”评估标准，找差距、抓落实，扎实推进学校的绿色工程。

   2、组织学习，达成共识。 绿色学校是一个新的办学理念，当时学校许多人对它并不了解。对此，学校先后出了两期宣传展版，印发绿色学校的资料在班级张贴，利用教职工大会和学生集会向全校师生宣讲，动员全体教职员工和全校学生为创建绿色学校献计献策。同时不定期地举办讲座，向全校教职员工讲解环境知识和环境法律、法规，不断提高教师的环境素养。在全校师生中开展绿色学校问卷调查活动，检查师生对绿色学校的认识。通过学习，师生认识到创建“绿色学校”活动是推动环境教育的重要手段和措施，也是我们落实教改精神，深化素质教育的需要。

     3、制定了一系列的环境教育制度，规范环境教育。学校制定《环境保护规章制度》、《爱护公物制度》、《公共卫生制度》、《绿化制度》和实验室、食堂相关管理规定等，依法治校，指导学校“创绿”工作有序开展。

    二、优化环境，多方投入，构建绿色节能校园。

    1、在“绿色学校”领导小组的策划、组织下，学校设计了环境建设规划图，并对校园各区域的绿化进行了整体施工，新铺草地 ，苗圃培植四季花卉，枝繁叶茂的香樟掩映和名贵花木点缀着校园。开展校园亮化工程，主干道装有路灯，塑胶跑道、健身区等处装射灯。校园的更新改造与尊重传统相结合，学校保留了上个世纪的老校门与校庆文化墙，站在文化墙边，师生们可以穿越历史时空，与艰辛创业的先贤对话，缅怀先贤的桑梓情深，树人伟业。校园的绿化、美化、亮化、净化，营造了一个温馨舒适的学习生活环境，同时也起到了润物无声的育人效果。

    2、打造绿色办公环境。学校在各楼栋走道统一更新感应节能灯与应急灯，明确各班生活委员为本班水电开关的负责人，避免了长明灯现象，也减少了电器的损坏；在教室、办公室设置了资源回收箱，学校配备有两名专职卫生工，除负责校园公共区的日常保洁外，还定期回收可再生资源；实行无纸化办公，通过校园网络、信息平台、校园广播等进行工作部署；

   三、学科渗透，校本教研，环境教育特色鲜明。

我校以教科室牵头，以各科教研组为单位，组织教师钻研教材，挖掘教材中的环境教育内容，把环境教育渗透到课堂教学这一主阵地。地理、生物等课程有些教材内容直接与环境教育有关，老师们在教学中把课本知识与本地自然地理环境、生物多样性等方面相结合，有意识地教育学生珍惜资源、爱护环境，学会与大自然和谐相处；研究性学习老师带领学生开展环境考察、调查等实践活动，通过专题探究、社会调查、制作手抄报、撰写小论文等形式，把握我国的国情、国策，认识环保的必要性和迫切性，提高学生对于环境保护、节约资源的思想认识和社会责任感；阅读课组织学生上图书室阅读《天空与地球》、《环境的思想》、《面对地球的审判》、《绿色技术》、《环境教育》、《联合国环境规划暑调查报告――人类生存环境蓝皮书》等书刊，培养学生形成正确的世界观价值观，丰富学生的环保知识。我校把环境教育列为校本课程，结合益阳的地域特点，开展环境教育的校本教研。组织开展环境教育的优秀教学设计评比；团委发动各班团支部开展以环境保护为主题的班会活动。

   四、丰富形式，寓教于乐，宣教活动卓有成效。

   1、团委利用国旗下讲话、校园广播站，请学校领导多次进行环保专题的讲话、广播：如《创建绿色学校，争当环保卫士》、《打造靓丽的校园靠你我》、《世界环境保护日主题演讲》、《素养在举手投足间闪现》等；学生代表在国旗下一分钟演讲中开展环境保护、文明礼仪等方面的自主宣传教育；通过校园网，介绍校园绿化动态，宣传环保标语、发布环保活动新闻等；班级每学年出两期以环保为主题的黑板报。这些生动的宣传形式，增强了环保教育的直观感，形成了校园特有的环境文化。

   2、学校政教处、团委开展了“四结合”系列环保活动。一是结合春游、社会实践等学校常规教育活动，亲近自然、感受文明，促进学生养成正确的环境态度和价值观。二是结合植树节、世界环境日、爱鸟周、地球日、无烟日等环保纪念日开展了形式多样的主题班会、劳动实践、征集标语、社会调查等活动。三是结合“学雷锋”、“创卫”等活动，倡导环保理念，开展环保行动。如在每年的学雷锋活动月中，各团支部都会组织学生到车站、社区进行义务打扫，到敬老院、儿童福利院慰问等。四是结合社会大课堂，发动学生在家庭生活、社会生活中倡导绿色消费、保护环境，将环保教育辐射到家庭、社会，让学生用行动去改变周围的环境，将学校环保教育的成果惠及社会。

   3、开展“我们为创建绿色学校献一策”活动和环保征文活动。为进一步搞好绿色学校的管理和建设，从2008年开始，学校要求各班每学期利用一次班会时间，对照绿色学校的条件，找出我们在环境保护和节约资源方面存在的问题，并针对问题提出积极的建议。同学们积极参与，全校共收到各班选送的问题和建议一百多份。环保征文活动要求同学们就身边和环境有关的小事发表自己的看法和观点, 赞美高尚的环境行为，批评不环保的丑陋表现。全校一共收到稿件200多篇,其中部分优秀稿件我们刊登在校刊上，此两项活动，引导学生在日常生活中注意保护环境，大大提高了学生鉴别是非的能力和环境意识。

   五、无尘课堂，白板教学，以特色教育促发展

   近年来，学校比较注重对教师先进理念的灌输和特色教育教学形式的鼓励，为此学校常常组织教师积极参加市、区级白板教学的培训，同时也鼓励教师们积极的使用白板及畅言进行课堂教学，大大的提高的课堂教学效率且培养了学生的学习兴趣。近几年学校许多教师踊跃参加市级区级白板教学基本功大赛，并取得了不错的成绩。