——马鞍山八中教师专业化发展工作综述

马鞍山市第八中学  霍光武 

   摘  要：打造教研究周平台，促进教师专业发展。构筑课题研究平台，提升教师专业素养。搭建赛课交流平台，助力教师专业成长。借力智力资源平台，引领教师专业成长。借力教育信息平台，推动教师专业成长。夯实名师工程平台，健全宣介奖励机制。夯实校本研修平台，促进教师专业发展。

 关键词：教师 专业 成长

马鞍山市第八中学独立办学之初共有教师170人，其中38岁以下的教师76人，占教师总数的39%；45岁以下的教师117人，占教师总数的69%。青年教师居多，师资总体状况欠佳。

如何快速培养青年教师，提升教师专业素养，促进教师专业发展，提高教学质量，提升教育品质，是摆在全体八中人面前的重要课题。

多方举措，全员行动，搭建多元平台，促进教师专业成长。经过多年的努力，马鞍山八中已拥有各级名师34人，其中省特级教师1名，市学科带头人4名、市骨干教师13名，区学科带头人6名、区骨干教师3名。另外，八中还拥有市（区）名校长工作室、市（区）名师工作室、区名班主任工作室各1名。学校教育教学质量全面提升，优质办学，教育惠民，“八中教育”业已成为马鞍山市的教育战线的一块闪亮的金字招牌。

如何搭建教研平台，提升专业素养，引领专业发展，促进教师专业成长？

一、打造教学研究周平台，促进教师专业发展。

2014年12月，马鞍山八中举办信息化背景下“长三角网上对接学校”课堂教学研究周暨马鞍山市第八中学“目标活动单”教学研究周。上海震川中学、南京东庐中学、合肥48中等6所长三角对接学校参与研讨，八中25位优秀教师开课开设研究课。马鞍山市“初中课堂教学研究中心”在八中隆重揭牌。

2013年11月，八中承办中国陶行知研究会教学法（讲学稿）研究中心2013年工作年会暨马鞍山市第八中学第十四届教学研究周，开展课堂教学专题研讨，全国20个省区的52位教师开设各具特色的教学展示课，八中17位老师与全国同行“同课异构”。

2012年11月，举办2012年花山区“高效课堂建设”研究周暨马鞍山市第八中学第十三届教学开放周。语文、数学等13个学科研讨课展示，开设22节公开课。以学定教，以案助学，4位老师与南京市东庐中学同行“同课异构”。

马鞍山八中连续不间断地举办了十六届教学研究（开放）周。近年来，六届教学研究（开放）周开设150余节研究课。上好一堂研讨课，磨练一位教师，带动一群教师。上课、磨课、研课的过程中，开课教师专业素养、教学水平得以提高，参与教师也受益匪浅。八中所有校级以上骨干教师都有研究周开课的经历。

二、构筑课题研究平台，提升教师专业素养。

以研究的方式解决教育教学、学校发展、教师成长中遇到的问题。在实践中思考，在思考中研究，在研究中提升。2011年11月，八中第十二届教学开放周举办2011年马鞍山市教育科研促进课堂教学研究暨全国典型初中“同课异构”活动。

2009年，马鞍山八中进行省立项课题《绩效考核背景下青年教师培养方法与策略研究》的研究，2013年顺利结题，课题组探索出一套行之有效的青年教师培养途径。这项课题研究，目标明确，内容具体，方法恰当，过程扎实，针对性很强，具有现实意义。研究成果丰富。青年教师队伍建设取得了丰硕的成果，青年教师在全省乃至全国各类比赛中频频获奖，11名青年教师被评为区级以上骨干教师。

2015年以来，八中举全校之力进行省级课题《初中课堂教学目标体系开发与达成策略的实践研究》的研究。学校举办各种类型的沙龙、征文等研讨活动，组织教师外出学习，出版目标教学研究《八中教育》两期专刊，汇编出版《初中课堂目标教学研究课堂教学成果集》，全面提升了教师专业的综合素养。

近年来，八中立项省、市级课题32项，其中省级课题5项。21项课题成功结题，15项课题在省、市级教科研评比中获奖，其中3项课题荣获省级二等奖。目前在研国家、省、市级课题11项。2013年市第七届教育科研评选表彰，八中4项课题获奖，其中一等奖两项；八中再次被评为“市教科研先进集体”、“教科研手拉手先进单位”。

借力课题研究，活力高效课堂，提升理论素养，助力教师专业成长，提升教学品质。关注课题研究过程，抓落实，求实效，课题研究着眼实际，立足课堂，服务教学，真正得益于学生，获益于教师。八中参与课题研究的教师人均2-3项课题，所有区级以上骨干教师和多位教研组长都有主持、参与课题研究的经历。

三、搭建赛课交流平台，助力教师专业成长。

业务评比和教学大赛，是教师专业发展的试金石，也是教师专业成长的推进剂。八中珍惜每一次参赛机会，组织教师全力参与。团队运作，发挥集体智慧，效果尤为明显。

2012年以来，八中教师参加各级课堂教学比赛，获得市级二等奖以上54人，其中全国一等奖8人、二等奖4人，省一等奖8人，市一等奖9人。特别是2014年，教师公开课获奖，国家级二等奖2人、三等奖2人，省一等奖1人、省二等奖4人，市一等奖5人、市二等奖5人。论文获奖98项，其中市级一等奖以上28项。指导竞赛学生获奖192人次，教师获奖43人次。

八中与南京东庐中学结为友好学校，与博望区博望初中、含山县褒山初中结为网上结对学校。各校资源共享，优势互补，联动发展。

主动与中国陶行知研究会教学法（讲学稿）研究中心、南京课标教育研究所和泰州洋思教育研究所热线联系，八中远赴江门、桂林、成都、宁波、泰州、扬州等地，20余名优秀教师7次参加中陶会教学法研究中心、全国典型初中“同课异构”教学展示，更多的教师有机会走出校门观摩交流，开阔视野，提升业务水平。

四、借力智力资源平台，引领教师专业成长。

2012年10月，八中承办“古典诗歌内容教学”课堂教学观摩暨中国语文报刊协会课堂教学分会主题研讨会。著名特级教师钱梦龙先生、福建师大孙绍正教授分别作专题报告。上海市特级教师郑朝晖等多位名师开设展示课，八中秦燕老师同台献艺。

2011年12月，八中承办2011年安徽省语文学科优质课评选及观摩活动。八中王国云老师荣获优质课评选一等奖，罗芳老师获得说课比赛第一名。

八中先后承办全国中小学第四期有效教学研讨会、魏书生教育思想报告会、安徽省素质教育现场会、马鞍山市教育学会初级中学教育管理研究会第四届“学术年会暨校长论坛”和马鞍山市中语会第八届年会。魏书生、钱梦龙和陈康金等30名教育专家做客八中。八中教师有机会近距离接触名家，对话专家，聆听大家的教育思想，汲取名师的教育智慧，拓展专业发展的视野。

五、借力教育信息化平台，推动教师专业成长。

近年来，马鞍山八中以集团化办学为契机，以数字化校园建设为重点，举办信息化背景下“长三角网上对接学校”课堂教学研究周，着力推动课堂教学模式改革，为教师搭建成长平台，有效促进教师专业成长, 全面提高教育质量。

作为安徽省公办初中唯一一所数字化校园建设示范学校，市、区教育局先后在八中投入近200万元，分三期建设完善数字化校园建设系统，班班通实现全覆盖，并率先在东校区安装录播教室。八中充分发掘已有设备的优势，教师熟练使用各种工具进行课堂辅助教学。

2015年4月，“2015年新媒体新技术教学应用研讨会暨第八届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动”课例评比，依托八中团队，自己录制、编辑，10节课例获得全国大奖，其中4节获全国一等奖。

另外，2014年长三角结对学校微课教学评比，4人获得大奖。2014年5月，中央电化教育馆和全国中小学计算机教育中心组织的“2014年新媒体新技术教学应用研讨会暨第七届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动”教学课评比，4人获全国二三等奖。2014年全市教育系统中小学教师信息化教学大赛，2人分获二三等奖。2014年5月，2014年全市教育技术学术作品与信息化大赛评选，36项作品获奖，其中一等奖17项，马鞍山八中连续第二年荣获“最佳组织奖”。

截至2015年6月，马鞍山八中教师28人次录像、微课获奖，其中全国一等奖7人次。

六、夯实“名师工程”平台，健全宣介奖励机制。

夯实“名师工程”平台，实施“名师工程”、“青蓝工程”，发挥各级名师的示范辐射作用，引领教师专业成长。2014年3月，八中组建第一届19个学科团队。导师引领，成员互惠。实施第二轮“师带徒”工作，促进教师专业成长。

健全宣介奖励机制，激活教科研活力。定期召开教学教研工作会议，表彰先进。教科处组织专人精心撰写教科研优秀集体和个人的颁奖词，这是对教科研工作的最好肯定，也是每一届学校教学教研工作会议的精彩亮点。