（一）形成了问卷调查报告

根据问卷调查统计，得出的总体结论如下：教师、学生、家长三类调查问卷结果均显示，实验中学的师德状况总体良好，教师自身的师德意识较强，对自己工作的要求较高，家长和学生对教师师德状况的反应均良好，还存在着一些小问题，主要体现在：少数教师对学生的教育方法还存在着偏差、部分教师在家校合作的方法上存在偏差、少数教师存在有偿家教及过多征订教辅资料、教师职业的崇高感和使命感并不强烈。

（二）完善了师德建设的制度

主要有：《实验中学“奉献爱心、结对帮扶”活动方案》、《实验中学校园学生安全责任事故处理办法》、《实验中学乱订教辅资料、乱收费处理办法》、《实验中学师德标兵评选标准及办法》（修订稿）。

（三）巩固并拓展了家校合作的平台

保持原有的家校合作教育平台：家长学校、家长会、电话满意度回访、校园网、校报。

拓展的家校合作教育平台有：好消息发送、“翼校通”。

（四）开展了提升师德水平的五大活动

主要有：召开了1次学校、家长、社区座谈会、启动了好消息发送活动、爱心补课活动、结对帮扶活动、师德标兵评选活动。

（五）收集、整理出部分师德个案并进行了分析

这些个案有校内的，也有校外的；有正面的，也有反面的。通过对这些个案的整理、分析，可以为师德建设提供有益的借鉴。

子课题主要创新点

（一）家长参与的师德标兵评选方法。

（二）好消息发送、翼校通家校互动平台。

（三）以师德践行为核心的爱心补课和结结帮扶活动。

（四）以校园网和电话满意度回访为载体的家校互动机制。

子课题师德建设的共识

（一）师德建设要坚持“两点两面”齐抓并管

两点就是：教师不得有规范办学行为的行为；教师要有敬业精神。

两面就是：依法依规惩处违反师德的现象，正面大张旗鼓地弘扬师德典型。

（二）师德建设要整治突出问题

突出的问题主要有：违规家教、乱收费、乱订教辅资料、体罚或变相体罚学生。这些突出的问题整治好了，师德建设的短板就会得到极大的提升。

（三）要充分发挥家长对师德建设的监督作用

让家长监督学校的师德建设，一是在于学校对家长在师德建设中的作用是否“动真格”，二是在于是否建立合理、易操作的监督方式。

（四）和谐的教师与家长的关系能改善和提升师德水平