该不该公布学生学习成绩，在教育界内外，这早已成为一个热门话题。最近，我在自己所任的初一年级三个班级中做了一次问卷调查，共收到有效问卷129份。为了使问卷调查结果更真实，我要求学生可以不署名，甚至可以不交问卷，目的是让学生在没有任何压力的情况下，自由表达出自己最真实的想法。

问卷设计了两组问题：

第一组：1、公布学生学习成绩你赞成不赞成？为什么？

        2、如果不赞成，你觉得应该如何来促进学生学习成绩提高？

第二组：第1题同上，2、如果赞成，怎样公布成绩更有效更合适？

我们对全部有效问卷进行了统计分析，129份问卷中，赞成公布成绩的有36人，不赞成的有87人，另有6人意见模棱两可，不赞成的占绝对多数，达到67%。表示赞成的，一般都是学习成绩比较好的，他们赞成的理由如下：一、可以明确学习目标，二、了解竞争对手，三、激励后进，四、获得家长和老师的赞许和表扬。不赞成的主要理由有：一、对成绩不好的学生是一种刺激甚至伤害，二、成绩差的学生会产生自卑，成绩好的同学也容易产生骄傲情绪，三、家长教育方法简单会使学生受到更大伤害（暴打挖苦等）。从不赞成的理由看，一个学生不一定说的很充分很系统，但综合所有学生的意见之后，我们发现，同学们你一言我一语，既有理论深度也有实践价值，很值得我们去思考。就是那6位意见模棱两可的同学，他们说法也很有道理，如果这次考试大家都考得很好就赞成公布，考得不好就不公布，这代表了初一年级学生最真实最纯朴的想法。