我是一名基础教育工作者，也是一名很普通的中学校长，巡视校园是我每天的必修课。我要求自己，每天至少巡视校园两遍以上，有时要达到五遍。正常上课时间巡视比较常见，我还喜欢利用中午休息下午放学时间巡视校园，我们学校学生都是走读生，中午校园内除了少数值班人员，绝大多数老师都回家休息，下午正常上班时间才陆续到校，可学生就没那么老实了，有的吃完中饭就回到学校，有的离家较远的放学后随便在外面弄点吃的，也早早回到学校。这时候是学校安全管理的薄弱环节，我因为住的离学校不到十分钟的路程，所以中午巡视校园也成了我的一大习惯。中午，与学生接触交谈，我了解了很多难以知晓的情况，如学生的家庭情况，住宿情况等等，我们学校近几年接收了大量外来务工人员子女就读，利用巡视校园的机会与学生接触，听听这些来自社会最底层的孩子的心声，也是大有收获的。我还喜欢巡视校园内边边角角的地方，如操场边、围墙边、厕所边，你要是有心人，你会从中获取很多有价值的信息。巡视校园已成为我的工作常规，也成为我工作中的一大乐趣。

校长工作千头万绪，可能人们会说，校长该抓的大事很多，比如制定学校发展规划、教育教学管理、参加和召开各类会议、疏通各种渠道关系等等，巡视校园怎么可能是校长最重要最常规的工作呢？诚然，这些都是校长应该重点抓的大事，但这些工作都是有季节性、超前性的，怎么可能校长天天去谋划发展规划呢？发展规划、规章制度，经过讨论修改审议通过后，就相对固定，而校长应该更多的去组织实施、督促落实。实施落实的渠道和途径是多方面的，可以通过行政组织落实各项工作，通过统一教职工的思想认识内化为具体的教育教学行为，通过各种检查评比活动等等，但作为全校工作领头羊的校长，坚持巡视校园进而发现问题解决问题，也是重要途径之一，校长应该做一个腿脚勤快的人，把巡视校园作为自己的工作常规之一。

巡视校园不是漫无目的的乱转，应该有具体的工作内涵。巡视校园有两个重要内容：一是巡视校园，发现学校日常管理中的问题，比如校园卫生、财物管理、节约水电、校园绿化、设施安全等等方面的情况；二是巡视教学区，包括课间巡视、上课巡视，主要检查教学常规的执行情况，比如师生迟到早退、教师上课状态、有无体罚学生、课堂秩序与纪律、课间有无学生追逐打闹等等。教师非常在意校长的巡视，如果一个教师上课时教室里乱哄哄的，校长巡视刚好经过，对这位老师无形中有一种压力。坚持巡视校园，对学校管理必然起到很大的促进作用。

巡视校园也是有学问的，我们应该注意这样几个问题。第一，校长要自我加压，把巡视校园作为自己的工作常规，纳入工作日程，坚持每天至少巡视两遍校园。校长要深入教学一线，能够直接兼课，深入一个或几个班级，每周带三到五节课，这当然好；不能兼课要坚持听课，每周听两三节课，这也很好；但仅有这些还不够，因为校长能坚持上课的不多，听课的量也有限，每天坚持巡视校园就可以弥补校长深入一线的不足。校长不应该有任何借口，挤占和耽误巡视校园，会多不是理由，外出办事也不是理由，就像上课铃响了老师必须出现在教室门口一样，今天你校长来到学校，就有责任和义务巡视校园，把巡视校园作为一种自觉行动。第二，明确巡视校园是落实学校管理的常规举措之一，我们认为，细节管理是学校管理的重要形式，坚持巡视校园，就能发现学校管理中诸多的细节问题：从学生男厕所小便池烟头的多少，可以判断学生管理和教育中的问题，水龙头有没有长流水？······去巡视自然会发现闭着眼睛时你看不到的问题。巡视校园是必修课，不是可有可无，也不是说起来重要，忙起来次要，做起来不要。第三，校长巡视校园要善于发现问题，却不纠缠于问题。如发现教师一般性违反教学常规，只做简单示意即可，不必停止教师正常上课，大做文章，要大题小做冷处理，最高原则是不能影响正常的教育教学工作。再如有学生被罚站，校长也只要做到心中有数，不能因为有学生被处罚，就立即让学生回到座位，罚站肯定有罚站的原因，这些都必须事后经过了解，进行疏导酌情处理。巡视校园，说起来容易，做起来也是很有讲究的。

校长们，你今天巡视校园了吗?