三、四年前，在一位热心青少年科普活动的社区老人的鼓动下，我们学校提出了创办创新特色教育学校的口号。几年时间过去了，我校的领导和教师是不是都明白了争创创新教育特色学校的意义呢？是不是都积极地参与其中了呢？仅仅在初一年级中开设创新教育课是不是就算对全体学生进行创新教育了呢？这种不与学生学习课程内容结合的创新教育对学生又有多大的作用呢？如何对学生进行创新教育才能对学生的学科学习起到促进作用呢？下面我将就我校争创创新特色教育学校谈谈我自己的一些看法和建议。

创新教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。其核心是在普及九年义务教育的基础上，在全面实施素质教育的过程中，为迎接知识经济时代的挑战，着重研究与解决在基础教育领域如何培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。我们所说的“创新”，主要是指通过对中小学生施以教育和影响，使他们作为一个独立的个体，能够善于发现和认识有意义的新知识、新思想、新事物、新方法，掌握其中蕴含的基本规律，并具备相应的能力，为将来成为创新型人才奠定全面的素质基础。

我们学校提出创创新特色教育学校的意义和目的是什么呢？我想这个问题首先必须弄清楚，才能使我们有创创新教育特色学校的动力。我校创创新特色教育学校目的不应该是我们看到有不少学校创了特色学校，我们也找一个特色来装装门面做做表面文章.我们创创新特色教育学校的意义和目的，从大道理讲，创创新特色教育学校符合新时代国家对素质教育的要求。创新教育是素质教育的重要组成部分。它以挖掘人的创新潜能、弘扬人的主体精神、促进人的个性和谐发展为宗旨，通过对传统教育的扬弃，探索和构建一种新的教育理论与模式，并使之逐渐丰富和完善。从小道理讲，我们学校的学生生源质量不高，而且很多学生没有好的思维方法和学习方法，学习成绩不理想。通过创创新特色教育学校，对学生进行创新教育，训练学生的创新思维，从而使学生思维活跃开阔，掌握良好的学习方法，最终达到全面提高学生的学习成绩，提高学校的知名度，使学校得以良性发展。

我们学校这几年进行的创新教育活动虽然取得了一些成绩，但还存在着不少问题有待改进。我们学校这几年的初一年级的创新教育课主要是借助于安徽工业大学的大学生来完成的，安徽工业大学的学生讲课的创新教育课由于大学生的教学水平有限又缺乏管理学生的能力，教学效果可想而知。而所教内容又与学生的学科学习内容不相联系，对学生的学科学习难以起到应有的促进作用。没有发动本校的广大教师积极参与到学校的创新教育活动中去，许多教师头脑中根本就没有想过我能为学校争创创新教育学校做些什么？没有积极地在各自所教的学科中渗透创新教育思想，没有根据各个学科的特点对学生进行创新思维训练，使得创新教育没有与学科学习相结合。

为使我校争创创新教育特色学校更加扎实有效，我认为应做好以下几方面的工作：

应该发动本校的广大教师积极参与到学校的创新教育活动中去。首先，应该让广大教师明白我校争创创新特色教育学校的重大意义，使广大教师有参与我校争创创新教育特色学校的积极性。其次，应对广大教师进行创新教育知识的培训，许多教师在过去的师范学校的学习中创新教育知识几乎没有学过，学校可以请外面的有关专家来上课，也可以让教师通过自学（包括书本和网络学习）学习创新教育知识，学校通过必要的测试了解教师对创新教育知识掌握的情况。我想，经过对广大教师的培训，以后学校的创新教育课程应由本校教师来上课，这样才会有更好的教学效果。

应选择一本合适的创新教育课程的教材。根据学生现有的思维水平选择一本合适的创新教育课程的教材，如果没有合适的现成的教材，可以动员各学科的教师合作编写一本校本教材。只有对学生进行较为系统的创新教育的教学，才有可能让学生真正掌握好创新教育的知识，并能对学生的学科学习起到促进作用。

应动员各教研组研究如何根据自己学科的特点，在各自所教的学科中渗透创新教育思想，并在自己的教学中实施。在传授学科知识的同时，结合所学知识，培养和训练学生的创新思维。比如在物理课程教学中可结合教学内容培养和训练学生的发散性思维和创新意识，发散性思维的最大特点时思考问题的多端性，从多角度、多方面观察和思考，从而提出多种设想和解决问题的方法。例如要学生回答“月球上没有空气，航天员达到月球后，他们哪些方法进行交谈？”和“你可以用哪几种方法求出一个长方体金属块浸没在水里的浮力？”等问题便可以用发散性思维去分析和思考，训练发散性思维和创新意识可以让学生的思维更活跃和开阔。再比如逆向思维，介绍法拉第在奥斯特发现电可生磁后运用逆向思维方法，发现了电磁感应现象。让学生明白反过来想问题也是一种思考问题的方法。这种与课程知识学习相结合的创新教育训练，可以起到促进学生学科学习的作用。

要培养学生的创新思想，教师还需要改变满堂灌的陈旧教学模式，在教学中要确立学生是学习的主体地位，为学生营造宽松、平等的教学环境，这样才有利于学生创新思想的培养，在教学过程中教师应多用提问、讨论、师生互动、科学探究等教学方式培养和训练学生的创新思维。

许多学生由于不了解学习创新教育知识的重要性，可能对学习创新教育知识缺乏积极性，所以，教师应对学生进行学习创新教育知识的重要性的宣传。在学生中经常开展创新教育活动的评比，提高学生学习创新教育知识的积极性。比如举办创新教育知识竞赛、金点子、科技小制作和小发明比赛。

另外，鉴于我校的学生生源质量不高，而且很多学生没有好的思维方法和学习方法，学习成绩不理想的现状，我建议借助于创新教育课，对学生进行学习方法的指导，包括对学生进行各种思维方法训练，记忆方法指导，各学科的解题方法指导等等。中国有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”,只有让学生掌握了正确的学习方法，才能使学生更快更有效地提高学习成绩。

以上是我对我校争创创新特色教育学校的一些看法和建议。由于本人政治觉悟不高，学识水平有限，如有不妥之处，敬请各位领导和同仁批评指正。