金瑞中学  徐红霞

新课改下的师德观是什么？师德就是“爱与责任”，新课改下的师德观，就是在“爱与责任”的基础上，有了新的内涵“尊重”。在尊重学生的前提下，做到“教好书、育好人”。师德是教师心中的指南针，不仅指引着学生，也指引着教师自身前进的方向。很多成功的教师，都有着高尚的师德，它是“教好书、育好人”的思想基础。

    一、树立“健康第一”的指导思想
    随着生产自动化水平的迅速提高、社会物质生活的较大改善以及余暇时间的不断增多，人们的生活方式发生了很大的变化。特别是近年来，参加健身锻炼，正在成为人们日常生活中不可缺少的组成部分。如，随着医疗改革制度的实施和完善，健康成了人们关注的热点，每天晨练、登山、打球的人络绎不绝，加入体育锻炼的人群越来越广，终身锻炼的意识已逐渐深入人心。因此，体育教师也要树立“健康第一”的指导思想，利用体育教学改善学生的心理健康和社会适应能力，从增进学生身心健康这一目标出发，引导学生掌握基本的运动技能，学会科学锻炼身体的方法，培养坚持课外锻炼的习惯，增进身体素质、心理健康和社会适应能力等全面发展。
    二、建立和谐、融洽的新型的师生关系
    1、尊重学生，依法治教：新时代的教师要遵守教育法规、遵守教师的职业道德，本着对教育事业的忠诚，关爱学生，不体罚或变相体罚学生。
    2、理解、关爱每一个学生
    新课改下的师生关系应该是平等、互动的共同体，教育教学应该是师生平等，互动的教与学。这种师生关系得以建立就要求教师真正理解、关爱每一个学生。
    教师要多从学生的角度来体察他们的思想和行为，特别是当学生出现错时，要试着探索他们行为背后的真正动机，而不是以简单的批评、惩罚来代替，。
    3、欣赏学生、平等对待学生
    学生最不喜欢的就是老师“偏心”，对成绩好的学生的缺点都能宠爱和宽容，对成绩略差学生的优点视而不见。学生一旦有这种想法，就会对教师心理上有隐性的对抗情绪，影响教师的威信和良好师生关系的形成。
    作为新课改下的人民教师，要对每一个学生负责，要平等对待学生。“差生”并不是一无是处，只要我们细心观察，就会发现他们身上的闪光点，若能抓住他们的闪光点因势利导，他们也可以进步的。
    教师要真正做到欣赏、期待每一个学生。欣赏和期待是师爱的升华。欣赏和期待每一个学生可以使他们产生自我实现的满足感和成功感，感受到教师对他的成才所寄予的信心和厚望，产生学习的动力。
    三、新课改下的教师要具有团结协作、开拓创新的精神。
    教育是一种群体合作性很强的活动，体现了教师和教师、教师和学生，教师和家长、教师和社会的真诚合作。我们要拧成一股绳，合成一股劲，在优势互补中使我们的教育更有成效。
    时代需要创新精神，新课程改革重视学生创新能力的培养，也鼓励教师在教学中大胆创新，创新是改进教学，提高质量的根本途径。我们只有通过教学内容的创新，教学方法，手段的创新，才能引导和激励学生，培养学生的创新精神，创造能力和创业意识，做到“青出于蓝而胜于蓝”，更好地体现新一轮课改的精神。
    四、教师要具有博大的胸怀及育人和教学的艺术
    教师要具有海纳百川的气魄，能把来自很多地方、大小不一的小溪变成大海丰富的内涵。有些学生成绩差，对学习没有什么兴趣，上课搞小动作，睡觉……教师要有博大的胸怀，得先容纳得下他们，再耐心的说服教育，途径当然很多， 可以倾听、和他交谈，让同学提醒他，教给他克制自己的小技巧……一步一步帮助他进步。
    教师也要加强内部的教学研究，提高教学的艺术，力求符合学生的心理特点，能吸引学生，同时，精心设计教学，整合学习内容，尽量简洁，有条理。这样可以同时使我们的教育教学都更有效率。
    师德和教学是密不可分的，“教好书”是对学生尊重，也是师德的体现。我们如能把握新时代教育的要求，修炼自己的师德，提高自己的业务水平，一定可以撑起教育的明天。

    返回师德研究