----家访手记之一

                    马鞍山十二中 王友明

与这个家庭的接触，源于一件极其常见的教育事故：青年教师小Ａ，在督促检查学生作业的时候，一学生作业没写，要求背诵的又不会，于是气愤地想用手中的课本敲打学生，学生下意识的避让，书角划到了该生的眼睛，造成眼睛红肿，疼痛，影响视力。眼睛无小事，小Ａ教师及时与家长联系并送医院治疗。因为此事，我们与这个学生及家庭，来来往往接触不下２０次，我们也专门派班主任、科任老师、中层以上管理干部上门探望。因为及时积极治疗，经南京眼科医院专家诊断眼睛恢复良好，未造成伤害，经双方协商，事情最终得以圆满解决。

这是一个极特殊的家庭，孩子的父亲早逝，母亲带着三个孩子还有孩子的外婆，靠打零工维持生计，他们租住在城市棚户区的一所简陋的平房里，生活极其简单艰难。在我们的城市里，他们是真正生活在最底层的民众。这是一个大男孩，因为城市农村反复来回折腾，耽误了学业，他比同年级的孩子略大，个子也挺高，是个大小伙了。孩子的一个姐姐已经高职毕业但也没有找到正式工作，另一个姐姐还在上学，母亲因没有什么文化和特长，只能靠在建筑工地打打零工搬搬重物，赚点生活费。母亲的身体极差，瘦弱，脸色蜡黄，一看就知道，这是长期的重体力活加上营养不良造成的。我们的城市里，还有多少这样生活在贫困线下老百姓。

这样的家庭，孩子的学习，肯定问题多多，这个孩子身上毛病确实很多，作业未完成是常态，成绩差，书写不认真，上课不专心听讲，几乎所有成绩差的学生身上的缺点他都有。只要是与学习有关，他的问题就很多，可以说小毛病一大堆。经过多次的接触，我们了解到，这个孩子除了学习方面几乎一无是处之外，其他方面却没有什么突出的问题，尤其是品德方面。相反，在他的身上却有着当今生活在城市中的青少年难得的优良品质。寒假期间，他帮母亲到工地打工，背负重物，既可以赚点零用钱贴补家用，又可以照顾到母亲，即使是夜里十一点下工，也坚持步行回家，为的是可以节省打的费。

面对这样的家庭，面对这样的孩子，我们的教育工作者应该如何看待？首先，我们要承担起教师的社会责任，面对这样一个特殊的群体，处在社会最底层的民众，我们对他们要给予更多的关爱和宽容，努力帮助他们改善学习环境，尽可能让他们多学一点知识，当然我们谁也无法承诺让他们考取大学。其次，要看到这个孩子长处和闪光点，我们还真不要小看了这个孩子，他身上具备了一些成功者最基本也是最重要的品质，能吃苦、孝敬父母、节俭，这是他的闪光点。从做人的角度来讲，学习方面再大的缺点也是小毛病，而品德方面的优点却是大长处，与他的这些大长处相比，他的一大堆小毛病还真的不算什么，可以想见，作为社会的建设者，可能他不会有什么突出社会贡献，但他完全可以自食其力，自立于社会。认真分析一堆小毛病与一个大长处的辩证关系，这样，我们对这样的孩子就更有信心，更有希望，也会有更多的关爱。

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