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第六届年会论文选
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第六届年会论文选
博望区初中语文教研现状分析与实践思考
从“课改”到“改课”
搭建互惠教研平台
助推教师专业发展
农村初中交通安全教育实践探析
“规”成“方” ，“矩”成“圆”
花蕊上的露珠
真正释放教育的活力
教育装备建设管理、创新应用的探索与实践
建立民主、宽容、理性的师生关系新常态
导师制引导农村留守儿童成长初探
孔子的人文与教育的规范
农村校园文化建设面临的挑战及应对的措施
营造健康向上的和谐之“家”
“把自己的事情做好”
引导师生核心价值取向
规范管理与人文管理共存
基于“阅读”视角谈学校的人文管理
我们的教育需要多一点人文关怀
浅谈学校制度管理与人文管理的有机融合
学习小组均衡分组
促进学习机会公平
沟通
——
解开农村留守儿童心结的金钥匙
目标引领
规范办学
有序推进
科学发展
浅谈阳光学校管理制度的创新与发展
以人为本创和谐，依法治校求发展
制度化管理与人性化管理的思辨与
融合
以制度为抓手提升学校管理水平
让班级文化建设插上高效翅膀
创建思品高效课堂的几点体会
教育需要人文
注入人文思想，彰显品德魅力
规范从教之我见
乡土文化：创建学校特色的生态选择
校长与学校文化建设的使命
培育幸福课堂文化的几点认识
民主协商、和谐共治
让德育绽放出人性的光辉
“三学”范式下的
小组团队文化建设
唯有尽责，才能免责
用“规范的阅读序列”管理教师队伍
落实规范管理
彰显人文情怀
农村留守儿童教育问题的现状及对策
面对现实，走出困境
洋思中学与我校教学流程之比较
让校园环境生动起来
初中教育管理研究会第六届年会举行
尊重
平等
激励
立足细节抓常规
规范管理求实效
把法制理念融入到班级管理中
让学生得到真实的成长
小荷才露尖尖角
雏鹰振翅高飞时
规范从教
人文执教
学校人文管理中的情感教育
注重
语文教学中德育渗透
让精致管理成为学校一种文化
取消义务教育民办学校促进均衡发展
关注农村留守儿童
促进教育均衡发展
絮
谈
家
访
走内涵发展之路推进义务教育均衡发展
博望区职业教育随想
周末如何开展课外学习小组活动
新时期学校管理建议
教育与教学共同构成和谐的班级管理
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